为什么孩子近视防治和防控比较困难

　　近视防治是个综合问题，是个系统工程。多年的专业实践中我们发现青少年的近视防治既是一个专业的眼科问题，也是一个公共卫生问题;即是一个高精尖的科研问题，又是一个实用技术问题。防治近视涉及到眼视光学、营养学、心理学、行为学、健康教育学等多个专业领域，所以单一手段治疗近视往往收效甚微。青少年学生，尤其是低年级学生，自制能力比较差，良好的用眼习惯很困难养成。许多防治近视产品需要学生主动配戴使用，如果没有足够自觉，再加上缺乏监督，就很难取得很好的成效。

　　青少年近视防治的过程是一个逆水行舟的过程。学业负担越来越重，近视度数通常情况会逐渐升高，控制实属不易，治愈尤为困难。青少年学生近视大多为混合性近视，我们只能治假防真。一方面，青少年的调节能力很强，不容易感觉視疲劳，容易产生调节性近视;另一方面，青少年处于生长发育期，眼球的发育易受外力影响，如不及早发现，容易发展为真性近视。如果不能及时检查和诊断，我们就会座失治疗近视的最佳时期，增加近视防治的难度。部分近视防治厂家夸大宣传，不切实际地提高了消费者对近视防治效果的期望;青少年过早地配戴近视眼镜，尤其是配戴不适合的近视眼镜，其实质都不利于青少年近视防治工作。综合措施是防治近视的有效途径综合措施防治近视，更具体地说就是采取“视觉干预综合方案”防治近视，是我们现阶段的一个核心观点。视觉干预综合方案主要包括常规爱眼检查、爱眼健康教育、行为干预、视觉干预等，但目前，角膜塑形镜矫正孩子近视还是非常适合的，能有效控制近视度数的增长，而且不用戴任何形式的眼镜就能得到清晰的视力，非常适合青少年近视患者验配。